Para poner un alto a las páginas de internet en las que se ofrecen hacer áreas escolares y que afectan el aprendizaje de los estudiantes, la Secretaría de Educación Pública (SEP) presentó una denuncia ante la Procuraduría General de la República (PGR).

En la web hay sitios como www.tareasenlinea.mx en los que se pueden cotizar los precios de un trabajo sobre una lectura, de ensayos escolares, de resúmenes y hasta de una tesis.

Para ello, el usuario debe dar todos los detalles sobre la tarea que busca haga la empresa, como número de cuartillas, caracteres, tema, entre otras especificaciones.

A partir de toda la información necesaria, TareasEnLínea puede solicitar un pago de menos de 500 pesos o bien, uno que sobrepase los cuatro mil pesos.

Al respecto, el director de Asuntos Jurídicos y Transparencia de la SEP, Miguel Augusto Castañeda, afirmó en una entrevista televisiva que la secretaría busca detener estas prácticas, por lo que busca medidas cautelares para que estos servicios de este tipo en Internet sean suspendidos.

De acuerdo con la Asociación Mexicana de Internet aseguró que esas páginas no inciden en algún delito; no obstante, con sus servicios se promueve la estafa del estudiante con el maestro.

Pero esta problemática en la que el aprendizaje del alumno se ve afectado también se halla en páginas de Facebook, tal como evidenció Excélsior, con páginas como Respuestas del Examen De La UNAM 2017”, “Pasa Tu Examen UNAM” y “Guía resuelta para examen UNAM” ofertan “guías resueltas” de la prueba de ingreso a la máxima casa de estudios.

En este caso, las autoridades universitarias han pedido no acudir a este tipo de sitios ni pagar por el supuesto examen resuelto, ya que sólo la UNAM tiene ese material, el cual está protegido.

Los dos sujetos que habrían participado en el robo a usuarios de transporte público que viajaban en una unidad mientras circulaba sobre la carretera México-Pachuca, a uno de las cuales le arrebataron su laptop, fueron detenidos por elementos de la Secretaría de Seguridad del Estado de México; uno de los acusados es menor de edad.

El 22 de abril pasado, el C5 del gobierno mexiquense tuvo conocimiento del asalto que se registró sobre la carretera México – Pachuca, en la colonia El Ostor; de acuerdo al reporte e imágenes viralizadas a través de redes sociales, dos individuos hicieron la parada a una unidad del servicio de pasajeros y tras amedrentar con un arma de fuego a tres mujeres que viajaban a bordo, las despojaron de sus pertenencias.

A una de las afectadas, le arrebataron una mochila que contenía una computadora portátil.

"Traigo mi tarea, traigo mi tarea", fue la suplica que hizo la joven a los agresores.

Ubican ruta de agresores

Luego los hombres huyeron en una motocicleta. Personal del C5 tomó las grabaciones de las cámaras de videovigilancia cercanas a la zona, por lo que detectó la trayectoria que recorrieron los sospechosos, previo al asalto y posterior a este.

En las imágenes se visualizó su paso sobre la calle Tlalnepantla, esquina con calle Tultitlán, con dirección a calle Zumpango, sobre la misma colonia, que fue la última visualización.

Monitoristas del Centro de Mando estatal alertaron a los miembros de la corporación para dar con el paradero del vehículo de la marca Honda, así como de los probables responsables.

Después de varios días de investigación, efectivos de la Dirección General de Combate al Robo de Vehículos y Transporte (DGCRVyT) identificaron el paso de dos sujetos a bordo de una motocicleta con las mismas características, sobre la carretera México–Pachuca, esquina con calle Abedules, en la colonia El Bosque, lugar donde ordenaron a los dos sujetos detener la marcha para realizarles una revisión.

Los oficiales hallaron entre sus pertenencias una laptop, una réplica de arma de fuego y un teléfono celular.

David “N”, junto su acompañante, un menor de 17 años de edad, así como la motocicleta y los objetos asegurados fueron trasladados ante la agencia del Ministerio Público donde se determinará su situación jurídica

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Si el trabajo en equipo era difícil en forma presencial, con clases en línea se vuelve algo mucho más complejo. El problema es que nunca falta quien no aporta el trabajo, y las soluciones pueden ser demostrar compañerismo o de plano quitar su nombre; sin embargo, estudiantes de la universidad de Guayaquil (Ecuador) llegaron más allá con una compañera que no aportó, y prefirió hacerse tratamiento en la estética. 

Plataformas como Google, Zoom, Microsoft Teams y otras más, han hecho más sencillo poder trabajar desde casa o desde cualquier lado en el que estemos; pero asimismo, provocan que la gente se pueda escabullir y evitar sus responsabilidades... pero no todos los dejan pasar. 

De acuerdo con Aire de Santa Fe, una captura de pantalla en la que todo esto quedaba implícito se volvió viral. En el screenshot que circula por redes sociales como Twitter y Facebook, vemos la foto de un documento de Word de lo que parece ser la portada del trabajo... pero tiene una particularidad. 

Notamos que estudiantes de la Universidad de Guayaquil, específicamente de la Facultad de Ciencias Naturales, exhibieron a una de sus compañeras, llamada Roxana Monserrate. ¿La razón? No aportó al trabajo sobre "Problemáticas de los residuos sólidos", y no dudaron en dejarlo explícito en el trabajo. 

María, José y Jasleidy no lo dejaron hasta ahí, ya que no sólo explicaron que se fue a realizar un tratamiento con keratina en una estética del centro, sino que también adjuntaron una foto, probablemente subida por la misma Roxana en sus redes sociales. En ella, vemos a una chica de playera blanca y pantalón de mezclilla sentada en una silla, mientras una mujer le aplica dicho tratamiento para mantener su cabello saludable. 

La foto se volvió viral en redes sociales, y algunos otros no dudaron en recordar episodios en los que fueron abandonados por compañeros de escuela, y tuvieron que cargar el equipo al hombro.

"Una vez pasó algo así en mi curso. Un chico se quejó de que la chica de su grupo no hizo nada y que cuando vio sus estados, la vio en una fiesta, o sea, entiendo que ella no hizo, pero decir que estaba en una fiesta frente al profe y todos no da", reportan el portal que comentó un usuario. 

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¿Cuál es la forma correcta en la que los profesores se deben conducir hacia los alumnos? Es la duda que sigue saliendo a flote tras las múltiples quejas que se visibilizan en redes sociales y medios internacionales sobre actitudes negativas que tienen algunos docentes con sus alumnos. Así le sucedió a un niño de Estados Unidos, luego de que su profesora le dejara una nota considerada como grosera al revisar un ejercicio matemático. El comentario generó polémica tras la queja de su padre que desató un fuerte debate en la comunidad de la escuela. ¿Qué le puso? 

El caso se visibilizó, luego de que Christopher Piland, oriundo de Pensilvania, hiciera público el mensaje que la docente Alyssa Rupp Bohenek le puso a su hijo en un ejercicio sobre problemas matemáticos. 

La tarea consistía en responder algunos problemas de restas en tan sólo tres minutos. Sin embargo, el hijo de Christopher Piland no lo completó, por lo que la docente decidió dejarle un comentario. 

"¡Absolutamente patético, respondió 13 en 3 minutos! Triste", escribió la profesora junto a un dibujo con una carita triste. 

La imagen de inmediato se viralizó en redes sociales con múltiples comentarios dividido, pues algunos criticaron la actitud de la profesora, mientras que otros externaron que fue una exageración por parte del padre. 

"La maestra de mi hijo ha sido muy grosera con él y conmigo durante todo el año. Vuelve a casa con esto y estoy más que frustrado de que alguien escriba esto sobre el trabajo de un niño. Qué gran motivación ", escribió el padre de familia en su publicación.

Al ver las muestras de apoyo de internautas, el padre de familia abrió una petición de firmas para que la profesora se quedara sin empleo. Recolectó 15 mil firmas. Aunque, ésta fue frenada con otras firmas que pedían que la docente quedara en su puesto. 

"Ni siquiera tengo un hijo y me repugna. Va más allá de lo poco profesional y simplemente está mal”; “Ningún maestro tiene derecho a escribir comentarios tan horribles sobre el trabajo de un niño pequeño”; “Creo que su comentario estaba dirigido a los padres y estaba perfectamente justificado. ¡Sal de las redes sociales y practica con tu hijo!"; “Una exageración del padre”; “No quieren que les llamen la atención, la nueva generación frágil”, se lee entre las reacciones. 

Los científicos han descubierto que los hombres que participan en las tareas del hogar se vuelven más atractivos para las mujeres, por lo que es hora de hacer que esos datos funcionen a su favor.

Gracias a los sociólogos Scott Coltrane y Michele Adams de la Universidad de California en Riverside, podemos explicar por qué los hombres parecen más encantadores cuando balancean una escoba o recogen la ropa.

En su análisis de datos del Suplemento de Desarrollo Infantil Estadounidense del Estudio de Panel de Dinámica de Ingresos, descubrieron que las mujeres identifican a los hombres que realizan más tareas de limpieza como más atractivos y deseables.

Sus hallazgos están respaldados por el Consejo de Familias Contemporáneas, que ha señalado que ahora que las mujeres también trabajan a tiempo completo, las parejas que comparten las tareas del hogar de manera uniforme están más satisfechas con todos los aspectos de su matrimonio.

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Otros expertos han verificado esta conclusión con sus propias investigaciones, como el psicólogo Dr. Gottman, que se especializa en relaciones y matrimonio. Las investigaciones de Gottman lo llevaron a creer que las esposas identifican la participación doméstica de sus maridos como un signo de amor, lo que las atrae más.

El análisis desacredita la noción de que los hombres son o pueden ser vistos como menos varoniles si asumen regularmente la responsabilidad de las tareas domésticas, como cuidar al bebé, preparar la cena o fregar el piso. La realidad de la situación es todo lo contrario, ya que hacerlo puede ayudarlos a parecer más deseables y atractivos, e incluso fortalecer sus relaciones.

Además, los niños pequeños también se benefician del ejemplo de su padre. Los datos también mostraron que los niños en la escuela, que hacen las tareas del hogar junto con sus papás, se llevan mejor con sus compañeros y desarrollan más amistades que los que no lo hacen.

Además, también es menos probable que desobedezcan a sus maestros, se porten mal en clase, se depriman o se retiren de su vida social. Es un niño que a casi todo el mundo le parecería atractivo y con el que le gustaría pasar el rato.

Digipadres comparte 5 herramientas digitales que ayudan a llevar adelante las tareas diarias y a mantenerse organizado mientras los niños inician un nuevo año escolar:

Todoist: Es un organizador de tareas completo y fácil de utilizar. Desde su tablero de inicio permite añadir nuevas tareas (haciendo clic sobre el ícono +) y establecer una fecha límite para cada una de ellas, o incluso una periodicidad, como “todos los viernes”. Allí mismo, tendrás la opción de asignarla dentro de un proyecto, como “hogar” o “tarea de los niños/as” y establecer un nivel de prioridad.

Cada tarea puede a su vez ser compartida con otros miembros de la familia, padres o madres del colegio o quien corresponda. Puede incluso estar sincronizado con diversos dispositivos y herramientas y se integra con más de 70 herramientas de gestión y uso diario como Google/Apple Maps, Google/i/Outlook Calendar, Dropbox, Alexa y Google Assistant, entre otras.

OurHome: Permite organizar las tareas domésticas entre los miembros de la familia. Cada actividad por realizar puede asignarse a uno o varios individuos, definir fechas límite, añadir recordatorios e incluso aplicar penalidades si algo no se cumple. Además, siendo los/as niños/as parte de este proceso, puede establecerse una aprobación de adultos por cada tarea completada.

OurHome se propone incentivar a los menores a realizar las actividades que les fueron asignadas por medio de recompensas, añadiendo a cada una de las tareas un puntaje, que se cargará al usuario correspondiente una vez cumplido el objetivo, convirtiendo los quehaceres domésticos en una actividad lúdica.

Qids: Surge como la alternativa ideal a los grupos de WhatsApp escolares de padres y madres. Ante los múltiples mensajes que pueden llegar por día al móvil, es probable que se pase por alto información importante. Qids se propone simplificar la comunicación, segmentando el contenido en cuatro secciones: Chat; información importante; fotos y videos; calendario.

La app permite crear grupos según tipo de actividad, como pueden ser colegio, familia, deportes, cumpleaños, etc., y añadir únicamente a quienes deban estar involucrados en dichas comunicaciones. Además, tiene la opción de configurar las notificaciones según el tipo de mensaje y el horario de recepción, conservar recuerdos a través de fotos y videos con sus respectivos comentarios y likes, y coordinar eventos apuntándolos en el calendario y estableciendo recordatorios.

Habitica: Aplicación diseñada para la organización diaria y la generación de buenos hábitos que establece recompensas y castigos según cómo se avance en su cumplimiento. Diseñada para un público adulto gamer, la app convierte las tareas cotidianas en desafíos dentro de un juego medieval. Cada actividad (hábitos, tareas diarias y pendientes) es personificada como un pequeño monstruo al que debe vencerse. A medida que se cumplen las tareas, se avanza en el juego, mientras que, si no lo haces, poco a poco se irán perdiendo vidas.

ESET Parental Control: Permite ayudar a los/as niños/as a navegar online, administrar las apps y los sitios web que visitan, y analizar lo que es mejor para ellos/as. Gracias a los filtros basados en la edad, permite administrar las aplicaciones permitidas para el acceso de los/las menores; mediante la app (en modo Padre) o desde my.eset.com se tendrá la opción de verificar la ubicación de su dispositivo*; gracias al control web permite bloquear sitios que se consideren inapropiados para su edad*; limitar o extender el tiempo de juego estableciendo un número máximo de horas y, también desde la app móvil, enviar mensajes al menor, cuya lectura deberá confirmar para seguir utilizando el dispositivo.

Digipadres, es una iniciativa impulsada por ESET, alineada a safer kids online, que busca acompañar padres y docentes en el cuidado de los niños en Internet con el fin de generar conciencia acerca de riesgos y amenazas en el mundo digital. En este espacio se brindan materiales para el proceso de aprendizaje, diálogo y supervisión con el fin de facilitar los conocimientos necesarios para ayudar a lo más pequeños en el uso de las nuevas tecnologías.

Para inscribirse a la charla online: “Vuelta a clases: responsabilidad compartida y aplicaciones aliadas para la organización, ingresa a: https://attendee.gotowebinar.com/register/4810803589444843020?source=Prensa