Para evitar los estereotipos de género es importante asegurarse de que las instituciones educativas ofrezcan una formación de calidad en todos los sentidos y que esta temática no sea una excepción. Una de las formas más actualizadas de prepararse con calidad es estudiar con GoStudent.

GoStudent es una plataforma que imparte aprendizaje digital para la educación online, así como el futuro de las clases particulares; y toma muy en cuenta las necesidades de cada alumno para formalizar una estructura educativa que también esté basada en la igualdad.

Actualmente, esta start-up de tecnología educativa cuenta con 11 mil tutores y opera ya en 22 mercados de todo el mundo. GoStudent ofrece cursos individualizados de pago para todas las asignaturas escolares y organiza mensualmente más de 750 mil clases particulares. La plataforma de educación online tiene claro que el fin de los estereotipos comienzan en las aulas.

¿Qué son los estereotipos de género?

La Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH) define el estereotipo de género como “una opinión o prejuicio generalizado acerca de atributos o características que hombres y mujeres poseen o deberían poseer o de las funciones sociales que ambos desempeñan o deberían desempeñar".

En este sentido, el estereotipo se considera dañino porque establece límites a hombres y mujeres desde niños a cómo deben comportarse en la sociedad, la forma de llevar su vida, las profesiones que deben escoger y los proyectos a futuro.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha realizado estudios donde demuestra que muchas niñas se ven afectadas por este problema desde muy temprana edad, y esto se ve reflejado y resulta un problema para el desarrollo de la sociedad en general al construir perfiles femeninos con oportunidades reducidas para su desarrollo.

Las diferencias de sexos determinan que las personas deben ubicarse en un determinado lugar y esto ha generado situaciones de desigualdad, así como derechos y obligaciones de hombres y mujeres. De hecho, los especialistas aseguran que el problema hace que muchas niñas se sientan menos inteligentes que los niños y esto influye en los pilares de la sociedad.

Pautas para evitar el problema desde el aula

La desigualdad comienza desde la niñez y esto significa que podemos atacar desde el aula, siguiendo algunos patrones de conducta y cuidando de inculcar prejuicios e ideas preconcebidas en los infantes.

Puede hablarse de forma crítica sobre los hábitos sexistas y lograr que los estudiantes hagan frente a las generaciones. Los docentes deben preocuparse por enseñar a los niños y niñas que ambos sexos pueden lograrlo todo y no solo un segmento de la población.

Incentivarlos a compartir tareas puede ayudar a inculcar la igualdad en la población infantil. Esto puede hacer incluso que los niños sepan que las labores de la casa no son solo asunto de las mujeres y que no hay límites de profesiones que sean exclusivamente para hombres.

Obviamente los niños y las niñas no son idénticos fisiológicamente, tampoco en la forma de pensar, así que hay que guiarlos a afrontar sus diferencias  y responder también temas como sus dudas sobre el sexo que han sido tan estigmatizadas y que influyen también en las desigualdades de género.

Los juguetes no tienen colores. De esta manera hablan quienes se han especializado en estudiar y combatir las desigualdades entre los niños. Una forma de evitar las limitaciones o estereotipos de género es practicar juegos inclusivos en los que no haya diferencia entre niños y niñas. Se trata de una de las formas más efectivas de enseñanza.

Dar un buen ejemplo de lo que es la igualdad es primordial. No se debe olvidar que los niños comienzan a actuar por repetición. Los docentes deben demostrar que una vida alejada de cánones sexistas no es una buena opción para tener una buena calidad de vida. Como se dijo al principio, el cambio que comienza desde el aula termina desarrollando una mejor sociedad.

Hay situaciones en las que la realidad supera la ficción. En esta ocasión fue una adolescente de Melbourne, Australia, quien desafió los límites de la naturaleza al decidir identificarse como gato.

“Fenomenalmente brillante” es como ha sido definida la menor australiana, quien además de poseer el apoyo de sus padres en su proceso de autodescubrimiento, también ha recibido todo el soporte por parte de la institución educativa a la cual pertenece, según un informe realizado por ‘The Herald Sun’.

De acuerdo con el periódico con sede en Melbourne, el colegio privado accedió a acompañar y orientar a la joven con su comportamiento animal, siempre y cuando este último no se convirtiese en un motivo de distracción para sus compañeros.

Una fuente cercana a la familia de la estudiante de octavo grado ha declarado para el medio australiano que, pese a que constituye una situación poco usual, la alumna ha sido abiertamente aceptada por su círculo social e incluso por las directivas de la escuela.

“Nadie parece tener un protocolo para que los estudiantes se identifiquen como animales, pero el enfoque ha sido que si no interrumpe la escuela, todos los apoyan”, precisó.

“El comportamiento se está normalizando. Ahora hay cada vez más personas que se identifican como lo que quieran, incluso como 'furries'”, añadió.

Pese a que la institución educativa no se ha pronunciado al respecto de este caso en particular, ni tampoco ha confirmado la asistencia de la menor edad al colegio, sí se refirió a la gran variedad de problemas psicológicos a los que se han estado enfrentando sus alumnos, dejando en claro que el enfoque de cada caso “siempre es único para el estudiante” y, por lo tanto, el asesoramiento profesional y el bienestar se erigen como sus objetivos principales.

Otro caso similar

Aunque exótico, este no sería el primer ni el único caso en el que menores de edad acuden a un comportamiento animal para relacionarse con los demás. Perros, zorros y gatos, son algunos de los animales con los que niñas australianas han decidido identificarse.

Uno de estos se dio precisamente en Melbourne, cuando un grupo de estudiantes de una escuela privada de élite comenzó a caminar en cuatro patas y a realizar agujeros con sus colas, imitando a zorros y gatos.

Sin embargo, sus conductas animales no quedaron allí, pues las alumnas también fueron sorprendidas lamiéndose el dorso de las manos con sus bocas en un intento de acicalarse.

Cuando una niña fue a sentarse en un escritorio libre, otra niña le gritó y dijo que estaba sentada sobre su cola; hay una raja en el uniforme de este niño donde aparentemente está la cola”, fue uno de los comentarios expresados al medio australiano ‘Courier Mail’ por parte de uno de los padres preocupados.

En Michigan, en Estados Unidos, una escuela se vio obligada a desmentir las afirmaciones de que había colocado una “caja de arena para los niños que se identifican como gatos”.

El comportamiento animal de los estudiantes ha sido asociado a la subcultura ‘furry’, en la cual las personas se interesan por seres con apariencia humana y rasgos de animales.