Fueron 18 alumnos quienes participaron y concluyeron el Taller de Lengua de Señas Mexicana nivel 1 que imparte la Secretaría de Educación Pública Municipal (SEPM) de manera gratuita en el Centro Comunitario de Capacitación para el Trabajo "El Castillito".

"Uno de los objetivos de esta alcaldía es continuar impulsando programas que promuevan y fortalezcan la inclusión, tal como lo es el Taller de Lengua de Señas Mexicanas que esta secretaría ofrece a la comunidad y que se está impartiendo de igual forma a personal del gobierno municipal", expresó el director administrativo Zenaido González, en representación de la titular de la SEPM, Inés Chávez.

El maestro de Lengua de Señas Mexicanas, Daniel Cruz, felicitó a sus alumnos por decidir aprender este lenguaje, pues con este aprendizaje fomentan su desarrollo integral, así como la inclusión de las personas con discapacidad auditiva.

El director de "El Castillito", Pablo Encinas, invitó a la comunidad a aprovechar los talleres que se ofrecen de manera gratuita en este centro comunitario, como lo son las clases de Teatro para Sordos, los dos niveles de Lengua de Señas Mexicanas, así como clases de inglés que también se brindan.

Posteriormente hubo dos presentaciones artísticas en la cual los alumnos de este curso interpretaron en lengua de señas las canciones de "Sueña" y "Lava", misma en la que también montaron una coreografía.

En esta ceremonia, se entregaron los reconocimientos de finalización del este taller a los alumnos y se hizo toma de la fotografía oficial del acto, en el cual también estuvieron presentes la directora académica de la SEPM, Yuridia Sánchez; y así como Adylenne Perpuly representación de la regidora presidenta de la Comisión de Educación, Cultura, Bibliotecas, Juventud y Deporte, Karina del Real.

El lenguaje inclusivo se ha convertido en uno de los temas que ha generado debate no solo del día a día, sino también en redes sociales, generando miles de opiniones polarizadas por parte de algunos profesores así como de alumnos.

Tal es el caso de una maestra que dio de que hablar en las redes, luego de que reprobara a una de sus alumnas por haber realizado un ensayo en “lenguaje inclusivo”.

A través de una publicación de su cuenta de Twitter, la docente Sara Vanessa Cárdenas indicó que se encontraba calificando los ensayos de sus alumnos, cuando vio que una estudiante le habría entregado el suyo en “lenguaje inclusivo”.

“Estaba calificando unos trabajos y una estudiante me entrego un ensayo en lenguaje inclusivo, obviamente saco 1, para recuperar la materia debe hacer una pequeña exposición en lenguaje de señas, así aprende lo que es verdaderamente "inclusión", escribió.

Estaba calificando unos trabajos y una estudiante me entrego un ensayo en lenguaje inclusivo🤮, obviamente saco 1, para recuperar la materia debe hacer una pequeña exposición en lenguaje de señas, así aprende lo que es verdaderamente "inclusión" pic.twitter.com/fLAVALeNIa

— Sara Vanessa Cárdenas  (@SaVanessCa) April 23, 2022

La publicación acompañada de una fotografía suya agarrando su cabeza y con gestos de desesperación, genero más de 2 mil retuits además de conseguir 15 mil reacciones por parte de los usuario quienes criticaron a la profesora.

En la publicación los cibernautas recalcaron los errores ortográficos de la maestra, así como su forma de enseñar a sus estudiantes.

Sara Vanessa Cárdenas especifica en su descripción de Twitter que "los sucesos y personajes retratados en esta cuenta son completamente ficticios". Por ello, no se sabe si se trata o no de un caso real o más bien una historia ficcionada. Sin embargo, su publicación provocó un debate sobre el uso del “lenguaje inclusivo” en las escuelas.

Una maestra coreana cometió un terrible error.

Estaba dando su clase virtual cuando una alumna levantó la mano, al leer su nombre ''Penélope'', fue que recordó que en México se acostumbra acortar los nombres.

Se le hizo fácil preguntarle si podía decirle ''Pene'', por lo que sus compañeros comenzaron a reírse y la alumna le contestó ''por favor no''.

Arrepentida hizo un video donde contó la historia.

@soojinicoreana

Perdonameee😭😭😭 #coreana #español #coreanas #chinguamiga

♬ 오리지널 사운드 - Chingu Amiga

El mes pasado se hizo viral un tierno video en el que una mujer policía de Nezahualcóyotl, Estado de México, fue captada dándole información con lenguaje de señas a una mujer de la tercera edad que se aplicaría la vacuna contra el covid-19. En esta ocasión se ha difundido un clip que ha dado de qué hablar en redes sociales. En él se observa a un padre sordo comunicándose con su bebé de un año con lenguaje de signos. La pequeña de un año tratando de responder se ha viralizado en Internet con más de 10 millones de reproducciones. 

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Las imágenes registradas a principios de este mes por la madre de la pequeña, Courtney Lotane, de 27 años, muestran el momento en el que su hija Madison, de un año, intenta hablar con su padre Zach, de 31 años, utilizando el lenguaje de señas que actualmente está aprendiendo.

La escena, que apenas dura 20 segundos, muestra al padre acostado en el sofá sujetando a su criatura con las manos mientras platica con ella utilizando el sistema universal de comunicación en el que se utilizan señas visuales para personas con discapacidad auditiva y del habla. "Buenos días, ¿has dormido bien con mamá?", le pregunta en un momento dado, a lo que ella contesta utilizando signos difíciles de interpretar, pero extremadamente tiernos que han conmovido a muchas personas en redes sociales. "¡Qué maravilla como un bebé aprende ese lenguaje!"; "Deberían enseñar eso en las escuelas, al menos lo básico"; "Bebé adorable" y "¡Qué hermosa comunicación!" son sólo algunas reacciones de los internautas. 

La multinacional Starbucks abrirá en octubre en Washington su primer establecimiento en el que los empleados, total o parcialmente sordos, se comunicarán con los clientes a través del lenguaje de signos estadounidense (ASL, por sus siglas en inglés), informó hoy la compañía.

La empresa convertirá un café que tiene en Washington en un establecimiento adaptado para la gente sorda, con un formato de tienda "que promueve el acceso y ofrece oportunidades de empleo y promoción profesional para personas sordas y con problemas de audición", según anunció en un comunicado.

Así, la compañía con sede en Seattle (Washington, EE.UU.) contará con una plantilla de entre 20 y 25 personas, total o parcialmente sordas, que atenderán a los consumidores en el lenguaje de signos en el establecimiento ubicado en la capital estadounidense.

A pesar de que será el primero en Estados Unidos, Starbucks ya inauguró hace dos años un café con estas características en Malasia.

Los camareros usarán delantales especiales, con símbolos que deletrean la palabra "Starbucks" bordados por un proveedor sordo.

Además, el establecimiento contará con obras de arte exclusivas y una taza personalizada diseñada por un artista sordo, y "una variedad de mejoras para apoyar a los clientes sordos", de acuerdo a la nota de prensa.

Por otro lado, la tienda ofrecerá opciones de comunicación para realizar pedidos en el mostrador de entrega a aquellos clientes que no sepan dirigirse en el lenguaje de signos.

"Starbucks ha adoptado un enfoque innovador para incorporar la cultura de los sordos que aumentará las oportunidades de empleo y la accesibilidad para las personas sordas y con problemas de audición, al tiempo que educa a la sociedad", señaló al respecto el consejero delegado de la Asociación Nacional de Sordos de EE.UU., Howard Rosenblum. 

Dando continuidad a su capacitación para acreditarse como facilitadoras de técnicas en enseñanza y aprendizaje, administradoras de las estancias infantiles de DIF Tijuana, recibieron el taller denominado "Crecer con ellos".

La Directora de DIF Tijuana, Delia Avila Suárez, explicó que el taller está dirigido a las administradoras de los 30 Centros Asistenciales de Desarrollo Infantil y que el objetivo es que ellas faciliten la información a los padres de familia.

El taller fue impartido durante 6 horas por la Lic. Sonia Cuéllar quien es supervisora de estancias infantiles de DIF Nacional en Tijuana y es el segundo de tres cursos que las avalará para obtener la acreditación como facilitadoras.

Al respecto, la tallerista informó que los cursos son impulsados por la fundación Carlos Slim en colaboración con el DIF Nacional.

"Entre los temas que se abordan en el taller se encuentran los relacionados con la infancia, sobre cómo mejorar y optimizar las técnicas de crianza en los niños y niñas, los derechos de los niños, entre otros", destacó.

Agregó que el beneficio que tendrán con estos talleres las orientadoras comunitarias, los niños y los padres de familia, es mejorar la armonía y relación entre padres e hijos mediante la aplicación de métodos de crianza efectivos.