El gobierno del estado informó a los maestros estatales que el proceso de pago de la nómina ordinaria inició este fin de semana, concluyendo la totalidad de la dispersión el día martes 17 de septiembre (por ser el lunes 16 día inhábil para instituciones bancarias).

El dinero para el pago proviene de recursos propios del gobierno estatal, mismo que junto a los 400 millones de pesos que se depositarán a Baja California del recurso U080, los cuales fueron autorizados por la Federación lo que facilitará la dispersión total de la nómina magisterial estatal.

Con esto, afirmas la autoridad, a todos los maestros federales ya le fue depositada su quincena, igualmente se dispersaron nóminas extraordinarias esta semana por 51.25 millones de pesos para cubrir el salario de maestros interinos federales y estatales.

Con esto se espera que las clases inicien en el cien por ciento de los planteles escolares el próximo martes.

El secretario de Educación, Gerardo Arturo Solís Benavides, atendió a delegados, docentes y personal de apoyo y asistencia a la educación pertenecientes al Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación de Baja California (SETE BC), quienes manifestaron sus inquietudes relacionadas a laudos, rezago de pago, altas en base, cambios de adscripción, entre otras.  

Solís Benavides expresó que para la presente administración estatal, es prioridad respetar irrestrictamente los derechos a los trabajadores de la educación y trabajar coordinadamente con las representaciones sindicales magisteriales, por ello ha encabezado diversas gestiones con el gobierno federal para obtener recursos que sirvan para cubrir los adeudos con el magisterio de Baja California. 

Reconoció el derecho que tienen a manifestarse y la dependencia a su cargo reitera su disposición y apertura al diálogo, sin embargo, exhortó a los manifestantes a no afectar a niñas, niños y jóvenes con paros de labores en el inicio de ciclo escolar 2022-2023.

, la instalación de mesas técnicas en las que se trabajará en la revisión de trámites pendientes, caso a caso, para integrar correctamente cada expediente y gestionar los fondos extraordinarios para el pago de dichos adeudos.

Estarán integradas por las áreas involucradas: administración de personal, finanzas, jurídico, sindicales y Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM).

Indicó que no han dejado de salir nóminas extraordinarias para cubrir los rezagos de pagos de los diferentes sindicatos, ejemplo de ello es la nómina extraordinaria programada a pagar para el mes de septiembre.  

Por último, el Gobierno del Estado reitera su compromiso para continuar trabajando y gestionando el recurso necesario para cumplir cabalmente con los pagos del magisterio en beneficio de la educación de las niñas, niños y adolescentes bajacalifornianos.

En este momento, docentes de Baja California se reúnen en la Glorieta Cuauhtémoc para realizar una manifestación por la falta de pagos y aclaran que de no recibirlos no iniciarán clases.

El dirigente de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en la entidad, Marco Antonio Pacheco sostuvo que aun existe un adeudo a más de 2 mil profesores interinos así como 600 directivos, cuyo monto debe pagar la autoridad 600 millones de pesos. 

“No vamos a regresar a clases presenciales hasta que se entreguen estos pagos, no es justo para los maestros’, dijo Pacheco Peña.

Los docentes, estarán un momento más en la glorieta Cuauhtémoc y posteriormente marcharán a las oficinas del Sistema Educativo Estatal para realizar una protesta en el lugar.

“Queremos que las autoridades sean sensibles y entiendan que hay maestros que al igual que ellos, merecen sus pagos”, concluyó.

Un día después de que bloquearon por dos horas su camioneta, lo que impidió que encabezara su conferencia de prensa en Tuxtla Gutiérrez, esta mañana maestros de la CNTE se volvieron a manifestar contra el presidente Andrés Manuel López Obrador en Comitán donde el Ejecutivo federal encabeza la ceremonia por el bicentenario de la independencia de Chiapas.

Frente al Teatro de la Ciudad, donde se realiza el evento, alrededor de una docena de maestros de la sección 7 y 40 de la Coordinadora, justificaron la acción realizada en la capital chiapaneca, pues afirmaron que el Ejecutivo federal sólo les ofrece diálogo, pero lo que ellos piden es “diálogo con soluciones”.

Al afirmar que no buscaban “chantajear” al presidente, los maestros demandaron la reinstalación inmediata de las mesas de negociación con el gobierno federal, y manifestaron que ayer el Ejecutivo federal pudo haber dicho “hoy en la tarde, mañana por la mañana nos sentamos y platicamos y reinstalamos la mesa de negociación para darle respuesta puntual a sus demandas” pero, indicaron, no fue así.

“Queremos la mesa 19 con la CNTE, pero con carácter resolutivo, no queremos seguir esperando del presidente de la República acciones de dilatación del conflicto magisterial. Ya dijimos puntualmente cuáles son nuestras problemáticas, por eso el día de ayer realizamos en esa misma exigencia en Tuxtla Gutierrez esa acción que conocen ya", señalaron.

“Desde luego que no es responsabilidad del magisterio, es responsabilidad del Ejecutivo porque él al igual que el día de hoy pudo haberse acercado, pudo haber dicho al magisterio de la sección 7 `hoy en la tarde, mañana por la mañana nos sentamos y platicamos y reinstalamos la mesa de negociación número 19 para darle respuesta puntual a las demandas que ustedes nos están planteando´, pero no es así. Simplemente quiere levantarnos la mano como en la época de la Colonia. Ya no estamos en ese momento histórico, estamos en un momentáneo histórico totalmente diferente".

“Él nos ofrece dialogo tras diálogo, nosotros ¿qué pedimos? Pedimos diálogo, pero también pedimos solución”, aseveró un maestro que no quiso dar su nombre.

No somos ultraerecha ni radicales

Luego que ayer el presidente López Obrador comparara a los dirigentes de las secciones 7 y 40 de la CNTE con los líderes del Frente Nacional AntiAMLO (FRENAAA) al asegurar que no saben protestar y los acusó de provocadores, así como de tener propósitos distintos a la cuestión magisterial, los maestros afirmaron que no se les puede calificar de “radicales” o “de ultraderecha”, pues afirmaron que son independientes.

“No venimos a intentar chantajear al Presidente para que nos resuelva, nuestras demandas son reales, están ahí, tampoco nos puede calificar que somos radicales, de que somos de ultraderecha,

“Nosotros caminamos bajo 22 principios de la CNTE. Esos 22 principios nos permiten y nos prohiben tener relaciones con los partidos políticos, nosotros no tenemos gobernadores, nosotros no tenemos presidentes municipales, nosotros no tenemos diputados, ni tampoco tenemos senadores y Presidente de la República. Nosotros somos independientes”, aseveraron.

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La organización Participate Learning abrió la convocatoria para que maestros mexicanos trabajen hasta cinco años dando clases a niños en Estados Unidos.

Durante su estancia en el país, los profesores recibirán el mismo salario mensual que los docentes estadounidenses, con lo que podrán cubrir sus gastos durante el periodo en el que permanezcan en el país. No obstante, también deberán pagar impuestos.

Los educadores comenzarán a trabajar en el ciclo escolar que comenzará en agosto. La estancia durará entre tres y cinco años y puede realizarse en escuelas de Virginia, Carolina del Norte o Carolina del Sur.

Las clases las deberán impartir a niños de entre cinco y 10 años de edad, en los niveles preescolar y primaria. Los profesores mexicanos seleccionados deberán ayudar a los alumnos a aprender español y a conocer más de la cultura mexicana.

Además del salario de casi 3 mil dólares mensuales, los maestros tendrán cubiertos los gastos de transporte aéreo desde México, seguro médico y visa. Los docentes también podrán llevar a sus hijos y cónyuge a Estados Unidos para que estén en el país durante su estancia.

Participate Learning afirmó, en un comunicado, que en el caso de los profesores del periodo 2020, se les brindó a los maestros tecnología y herramientas didácticas para seguir con las clases a distancia.

Los docentes mexicanos que quieran participar en el programa deben inscribirse en el sitio web go.participatelearning.com.

Requisitos para el trabajo de maestro en EU

- Hablar inglés fluido.

- Tener título universitario en una carrera relacionada con la educación.

- Contar con dos años de experiencia en una escuela o colegio.

- Es importante que los profesores tengan licencia y experiencia para manejar, ya que se tendrán que desplazar hacia la escuela en la que laborarán.

Luego de ser aceptados, los docentes deben comenzar con los trámites de visa estadounidense, participar en sesiones de entrenamiento y preparar la mudanza a la Unión Americana. 

Cientos de maestros de escuelas privadas en Tijuana trabajan sin contrato, de palabra, (con pagos en efectivo), lo que implica que hay una doble nómina ante Hacienda y el IMSS, en muchos casos con salario mínimo y no con lo que realmente deben estar cobrando, lo que afecta sus derechos cuando toman vacaciones y lo que conlleva todo ello.

Como consecuencia, son frecuentes los despidos arbitrarios, no hay libertad de cátedra, la rotación de personal docente es enorme, “no porque uno no esté comprometido con su profesión, sino porque hay que sobrevivir, afirma Fortunato Robles, de la Coalición de Trabajadores de la Educación Privada.

Esta Coalición está generando conciencia y tratando de reunir al profesorado de la educación privada, frente a una precarización laboral que consideran, se ha normalizado.

“En Argentina existe un sindicato de maestros privados a nivel nacional, nosotros aquí hemos compartido esa experiencia, porque no estaría nada mal defender nuestro derecho laboral. Estamos formando a las personas que van a formar la base laboral del futuro, pero el efecto secundario que estamos viendo, es la proliferación de muchas escuelas patito, de las cuales están saliendo alumnos que no van a tener las competencias para poder laborar, son analfabetos funcionales, queremos que salgan los muchachos de las escuelas, pero con la capacidad de desempeñar un trabajo.

“Estamos en proceso de crear estatutos para crear este sindicato, estamos hablando, de que exista un contrato conforme a derecho y de menos las mismas prestaciones que un docente de educación pública.

“Mucha gente se asusta al escuchar sindicato, pero se trata de una manera de defender los derechos laborales” y está justificado.

Fortunato Robles critica que quien da los permisos a las escuelas privadas, no da el seguimiento debido para evaluar cómo están operando esas escuelas y lo mínimo que deben hacer es atender los casos en que los dueños de estas personas abusen.

En Tijuana existen entre mil y mil 500 escuelas, tanto públicas como privadas.