De acuerdo con la fundadora de la Comunidad Líderes Innovadores en Aprendizaje y Club Lía, Lourdes Ibáñez, en México existe un rezago en educación innovadora de más de 10 años.

Asegura que la educación a distancia que se vive en este momento es un salto forzado necesario para que el país pueda actualizarse en este tipo de modelos educativos.

"Este salto en la educación era urgente hace muchos años, nos está costando trabajo como país porque tenemos 10 años de rezago en innovación educativa", dijo Ibáñez Aldana.

Advirtió que el problema más palpable no es en los maestros sino en las instituciones las cuales denotan una falta de inversión para adecuarse a los nuevos sistemas de trabajo, caso contrario de los maestros quienes se han mostrado interesados en adaptarse al nuevo modelo de educación.

"Esta generación está siendo mucho más autónoma que otras generaciones anteriores, hay algunas cosas muy recuperables para esta entrada de ciclo escolar que si no hubiera sido obligada no hubiéramos podido dar esos pasos", señaló la directora de Club Lia.

Julia es una plataforma educativa que utilizan instituciones privadas para fortalecer y coadyuvar en la educación de los jóvenes desde preescolar, primaria hasta secundaria

Hoy en día, el mundo laboral se ha vuelto muy competitivo debido a una combinación de factores económicos, tecnológicos y demográficos. Es por esto que hay una gran cantidad de personas compitiendo por un número limitado de oportunidades de empleo.

Así que es necesario estar mejor preparados para enfrentar este entorno y desarrollar las habilidades necesarias para destacar en el mercado laboral.

En México, de acuerdo con datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), solo el 9% de los egresados universitarios continúa con sus estudios de posgrado. Por ello, estudiar una maestría es una forma de diferenciarse a la hora de buscar empleo.

¿Qué es una maestría?

Es un posgrado o título académico especializado que se otorga después de completar los estudios universitarios, ya sea una licenciatura o ingeniería. Estudiar este posgrado requiere de una combinación de clases teóricas y prácticas que suelen culminar con un proyecto o una tesis. Tiene una duración aproximada de uno a dos años, dependiendo de la institución y del programa educativo.

El objetivo de una maestría es proporcionar a los estudiantes una formación avanzada en una disciplina determinada, con el fin de desarrollar habilidades especializadas y mejorar su capacidad para llevar a cabo investigaciones o para desempeñarse en un puesto de liderazgo en su campo profesional. También es un requisito previo para obtener un doctorado.

La maestría es una forma de demostrar a los empleadores que se ha adquirido una alta capacitación y una comprensión profunda en una determinada área. Esto puede ser especialmente valioso para las personas que buscan avanzar en su carrera o cambiar de rumbo profesional.

¿Se puede estudiar una maestría en línea?

Gracias a los avances tecnológicos, hoy es posible cursar una maestría en línea con la misma calidad educativa que de forma presencial.

Muchas instituciones educativas ofrecen diversas maestrías en línea que permiten a los estudiantes completar su formación a su propio ritmo y desde cualquier lugar con acceso a Internet.

Estos programas en línea suelen ser más flexibles y permiten a los estudiantes combinar su formación con su trabajo o responsabilidades familiares.

Sin embargo, es importante tener en cuenta que no todos los programas de maestría en línea son iguales. Para elegir el adecuado, es fundamental investigar sobre la institución educativa, la calidad de sus programas y la experiencia de sus profesores.

También es bueno considerar si la institución donde deseas estudiar te ofrece las mismas oportunidades de networking y colaboración con otros profesionales que un programa presencial.

3 maestrías que se pueden estudiar en línea

Afortunadamente, hay instituciones educativas que cuentan con una amplia oferta académica. Esto te permite elegir entre varias maestrías en línea. México requiere de profesionales altamente capacitados, por lo que hay muchas opciones para que puedas seguir con tu preparación, algunas de ellas son:

● Ciencias computacionales y Telecomunicaciones

La maestría se centra en el desarrollo de habilidades y conocimientos en el ámbito de la tecnología de la información y las comunicaciones. Aborda tanto la teoría como la aplicación práctica. Algunos de los temas que pueden ser cubiertos en el programa son:

- Arquitectura avanzada de computadoras

- Inteligencia artificial

- Complejidad computacional

- Cómputo evolutivo

- Seguridad de la información en medios digitales

- Lenguajes de programación y compiladores

- Sistemas de información geográfica

- Redes de computadoras y telefonía

- Tópicos especializados en telecomunicaciones

- Ingeniería de software y sistemas operativos

- Medios tecnológicos innovadores en entornos virtuales

- Bases de datos, big data y cloud computing

- Sistemas de cómputo concurrentes, paralelos y distribuidos

El objetivo es preparar a los estudiantes para desempeñarse en una amplia gama de roles en la industria tecnológica, incluidos puestos de investigación y desarrollo, ingeniería, consultoría, gestión de proyectos y liderazgo.

● Mercadotecnia digital y Comercio Electrónico

Es un programa de formación avanzada que se centra en la aplicación de la tecnología y las estrategias de marketing en el entorno digital y el e-commerce. Brinda a los estudiantes una comprensión profunda de cómo utilizar herramientas y técnicas digitales para llegar a los clientes y vender productos y servicios en línea.

Algunas de las asignaturas que se cursan en esta maestría son:

- Administración de las organizaciones

- Administración estratégica

- Estrategias de mercadotecnia

- Desarrollo del capital humano

- Tendencias globales de mercadotecnia digital

- Mercadotecnia y ventas digitales

- Habilidades directivas

- Tecnologías de información para la toma de decisiones

- Mercadotecnia para el comercio electrónico

- Finanzas corporativas

- Mercadotecnia en buscadores, posicionamiento y análisis web

- Pronóstico de negocios

Esta es una buena opción para aquellos que buscan ampliar su conocimiento y habilidades en este campo y prepararse para roles de liderazgo en la industria.

● Derecho procesal y juicios orales

Se enfoca en el estudio del derecho procesal y las normas que rigen los juicios orales en el sistema de justicia mexicano. Se brindan los conocimientos necesarios para obtener una comprensión profunda de los procedimientos que se aplican, así como de los derechos y obligaciones de las partes involucradas en un proceso judicial.

Algunas asignaturas de esta maestría son:

- Derechos humanos

- Ejecución de sentencias y medios de impugnación

- Ética profesional

- Juicio de amparo en materia civil

- Juicio oral y procedimientos en materia de familia

- Lógica y argumentación jurídica

- Medios alternos de solución de controversias

- Principios generales del Derecho procesal

- Procesal Civil. Conceptos y características

- Principios y Derechos humanos en el ámbito privado

- Procesal mercantil. Conceptos y características

Este programa es adecuado para aquellos con una formación previa en derecho o en un campo relacionado.

Estas son tan solo algunas de las 27 maestrías que puedes cursar en línea en tan solo 18 meses. Las cuales te ayudarán a destacar profesionalmente y obtener mejores puestos de trabajo y salarios más competitivos. Analiza bien las instituciones educativas que existen y elige la opción que tenga los programas de mejor calidad académica.

Luego de haber recibido capacitación por la empresa Google, maestros adscritos a la Secretaría de Educación Pública Municipal, fueron certificados como capacitadores, para a su vez brindar herramientas a otros docentes, y así adaptarse a los nuevos mecanismos de enseñanza con el surgimiento de los nuevos protocolos de salud por el covid, que los obligó a actualizarse para no interrumpir la enseñanza de sus alumnos.

Así lo manifestó la titular de la dependencia municipal, Margarita Rosas Hernández, quien sostuvo que ante los nuevos tiempos, se vieron obligados al uso de nuevas tecnologías, pero sobre todo, aprender y/o actualizarse en los conocimientos, teniendo también que definir la organización del espacio y el tiempo para ello.

Indicó que el uso de nuevas tecnologías por parte de los profesores y los alumnos, produjo una nueva dimensión en los procesos de enseñanza y aprendizaje, por lo que, como Secretaria de Educación Pública Municipal dijo, ‘’nos planteamos utilizar el uso de los equipos existentes dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje situación que hemos ido aprendiendo’’.

Sin embargo, se tuvo que proceder a la capacitación de docentes de los tres niveles educativos, en la adquisición de herramientas digitales, contando hoy con docentes municipales como capacitadores certificados de Google que permitirá brindar una mejor calidad en la enseñanza.

Rosas Hernández, agregó que posteriormente, también se diseñó y se creó un sitio Web educativo, con la finalidad de ofrecer información, consulta, recursos o materiales de apoyo a los maestros municipales, herramientas que les facilitará la enseñanza en el futuro, concluyó.

Una escuela privada de la ciudad de Nueva York, en Estados Unidos, presentó un manual de lenguaje inclusivo con el que busca combatir el racismo y promover un ambiente respetuoso entre profesores, personal y estudiantes, para que todos se sientan parte de la comunidad. 

La llamada Guía Lingüística Inclusiva cuenta con 12 páginas que incluyen varias listas de palabras y frases que la escuela recomienda no utilizar para evitar cualquier tipo de discriminación de raza, orientación sexual, estatus económico, religión, entre otros.

¿Cuáles palabras sí y cuáles no? 

"Más que prohibir el lenguaje de odio, podemos utilizar el lenguaje para crear espacios acogedores e inclusivos. 

Esta guía aborda las maneras en que podemos eliminar las suposiciones dañinas de la forma en que interactuamos entre nosotros", se puede leer en la página oficial de Grace Church School, la escuela en cuestión.

 La institución que abarca desde jardín de niños hasta el último año de secundaria sugiere cambiar palabras como "mamá, papá o padres" por "adultos, gente, familia o tutores"; "niñero o niñera" por "cuidador o cuidadora"; "esposo, esposa, novio, novia" por "cónyuge o pareja". 

En lugar de "niños y niñas" y "damas y caballeros", decir "gente o amigos". 

"En Grace Church School, trabajamos para ser conscientes del lenguaje que usamos para evitar hacer suposiciones sobre las personas mientras participamos en una conversación que toca la religión", afirma la guía. 

En ese apartado, recomienda que en vez de preguntarle a alguien "¿De qué religión eres?", cuestionar "¿Alguna tradición religiosa o de fe es importante para ti?"; cambiar "¿Qué te regalaron por (cualquier día festivo)?" por "¿Celebras las fiestas?" y quizá la más radical es que aconsejan no desear feliz Navidad o felices fiestas y en cambio decir "¡Que tengas un buen descanso!". 

"La guía no se emitió como una política obligatoria ni se incluyó en el plan de estudios o la instrucción de los estudiantes, sino como un lenguaje alternativo sugerido a las palabras y frases tradicionales que pueden no reconocer adecuadamente las diferencias raciales, de género u otras diferencias entre individuos y grupos de personas", señala en su página oficial la escuela.

La Universidad Valle de México dentro del foro virtual Acciones de las Instituciones de Educación Superior ante la pandemia. Retos y futuro, presentó la charla del doctor Bernardo González-Aréchiga, rector Institucional de UVM, quien expresó que es fundamental que las instituciones de educación superior mantengan un seguimiento puntual de las necesidades de los estudiantes durante este complejo periodo impuesto por la pandemia. 

En un comunicado de prensa que comparte la institución señala que de acuerdo con un sondeo realizado entre universitarios, están experimentando estrés por diversos motivos, tales como el estado emocional de sus familias (44%) y tener que tomar clase en línea (30%). 

El doctor González Aréchiga dijo que la educación a distancia ha dejado un aprendizaje en cuatro etapas: el que significó la adopción de un esquema de educación remota de emergencia, la incorporación de tecnologías educativas, la transformación hacia un modelo educativo mixto y el regreso progresivo a clases presenciales. 

Detalló que, al inicio de la contingencia, se logró realizar el cambio a un modelo de educación a distancia de alrededor de 103 mil estudiantes y docentes, en tan solo 48 horas; se movieron 36 mil grupos materia, además de dar continuidad a las actividades de servicio social, en donde en algunos casos se sustituyó por acreditaciones y certificaciones de competencias.

 Señaló que en UVM hay 20 mil estudiantes que no conocen la regularidad de la experiencia física o tradicional de la universidad, por lo que para ellos no va a ser un regreso, sino un nuevo inicio.

 En términos generales la comunidad de esta institución ha reflejado lo que sucede en el país y cómo las universidades han tenido que responder ante la emergencia sanitaria. Resaltó que, la universidad ha realizado un monitoreo a través de encuestas, el cual ha puesto de manifiesto que 30% de los estudiantes se siente altamente estresado por las materias en línea, 7% de los estudiantes menciona que el equipo de cómputo no es adecuado o no del todo adecuado para todas las modalidades, 15% sufre de problemas de conexión, aunque 99% tiene conectividad. 

Además, a 39% le estresa la posibilidad del regreso presencial. A pesar de las afectaciones, consideró que la pandemia ha dejado temas positivos, uno de ellos es la relación del estudiante con la tecnología, 74% de ellos indican que han mejorado o desarrollado nuevas competencias, mientras que a 54% le gustaría continuar con educación en línea, lo cual sienta las bases para un modelo mixto, híbrido Agregó que, en el caso de competencias, es el momento ideal para pensar, cuáles son aquellas que deben tener los estudiantes que les permita actualizarse más rápido, considerando la frenética velocidad de renovación del conocimiento. 

El lunes 25 de enero inició el periodo de preinscripciones para preescolar, primaria y secundaria en escuelas públicas de la Ciudad de México, para el ciclo escolar 2021-2022. El trámite podrá ser realizado vía internet, pues la capital se encuentra en semáforo rojo por la pandemia de coronavirus. La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), convocó a madres, padres y tutores a realizar el proceso de preinscripción para sus hijas o hijos menores en los tres niveles de educación básica. 

Fechas para la preinscripción en CdMx

 La preinscripción se realizará del 25 de enero al 26 de febrero de 2021, de acuerdo con el calendario publicado a través de la página oficial de la AEFCM. Los días para realizar el trámite fueron asignados de acuerdo con la inicial del primer apellido. 

Para los menores que ingresen a primer grado de preescolar, la SEP indicó que será a partir del 3 de mayo de 2021 que se podrá consultar la información relacionada con la preinscripción, en la página oficial de la AEFCM.

 Preinscripción para segundo y tercer grado de preescolar 

Requisitos Tener 4 o 5 años cumplidos al 31 de diciembre del 2021.

 Presentar CURP. 

Escuelas de preferencia. 

Contar con los datos de tres opciones.

 Indicar si tiene hermanos inscritos, en primer o segundo grado, en la escuela solicitada como primera opción. 

Dos direcciones de correo electrónico, ya sea de la madre, padre o tutor, así como un número de teléfono. 

Preinscripción para primer grado de primaria 

Requisitos Tener 6 años cumplidos al 31 de diciembre de 2021. 

Presentar CURP. Escuelas de preferencia. 

Contar con los datos de tres opciones. 

Indicar si tiene hermanos inscritos, entre primero y quinto grado, en la escuela solicitada como primera opción.

 Dos direcciones de correo electrónico, de la madre, padre o tutor, así como un número de teléfono. 

Preinscripción para primer grado de secundaria

Requisitos Para secundaria general o técnica: tener menos de 15 años cumplidos al 31 de diciembre de 2021. 

Para telesecundaria: tener menos de 16 años cumplidos al 31 de diciembre de 2021. 

Para secundaria para trabajadores: tener 15 años o más a partir del 31 de diciembre de 2021. 

Contar con CURP. 

Escuelas de preferencia.

 Disponer de los datos de cinco opciones. 

 Indicar si tiene hermanos inscritos, en primero o segundo grado, en la escuela solicitada como primera opción Dos direcciones de correo electrónico, de la madre, padre o tutor.

.​ La SEP indicó que se buscará asignar lugares entre las cinco primeras opciones, sin embargo, en caso de no tener disponibilidad, se ofrecerá un espacio de contraturno en los mismos planteles. 

De continuar sin un plantel asignado, se concederá un lugar en la escuela más cercana al domicilio. Para mayor información, la AEFCM puso a disposición de los interesados los correos: preinscripcionescdmx1@aefcm.gob.mx y buzesco@nube.sep.gob.mx, así como los teléfono 55-3601-8724 y 55-3601-8700.