Enfrenta educación factores que generan depresión y estrés en las universidades
Se lleva a cabo la cumbre para directivos de avance institucional en Chicago
Se lleva a cabo la cumbre para directivos de avance institucional en Chicago, evento anual que es coordinador por CASE por sus siglas en inglés (Consejo para el Fomento y a Apoyo a la Educación), en donde participa dentro de la delegación mexicana, Cetys Universidad, informó el Dr. Carlos García Alvarado, director de Relaciones Institucionales.
El gran tema que hoy enfrentamos, dijo, es la multiplicidad de factores que generan depresión y estrés sobre las universidades y sus actores y esto hay que reconocerlo y atenderlo a través del del desarrollo institucional, la filantropía, la mercadotecnia y la comunicación.
Explicó que, en la cumbre, se desarrollarán talleres, platicas, reflexiones y eventos en donde se intercambian impresiones sobre desarrollo institucional, filantropía, mercadotecnia y comunicación ya que juntas, de manera integrada, dijo, pretenden promover la misión de cada una de las instituciones que la integran.
CASE POST PANDEMIA
García Alvarado destacó que el evento jamás se había suspendido en 5 décadas, hasta los últimos dos años por la pandemia que se tuvo que posponer.
“Hoy, con todas las medidas, estamos de regreso y hay unos 700 líderes de instituciones de Estados Unidos, Europa y Latinoamérica con el auspicio de Santander Universidades para establecer estrategias que permitan impulsar el fortalecimiento de la educación superior, para generar cada día mejor ciudadanía” refirió.
Puntualizó que uno de los temas principales que se ha tocado, es la multiplicidad de elementos exógenos o externos que hoy impactan a la sociedad, como el Covid 19, la salud mental, la inflación, cadenas de abasto, la guerra en Ucrania, el precio de los combustibles y otra serie de elementos que no solo impactan en los bolsillos de las instituciones y las empresas que auspician a esas instituciones, sino que también incide sobre el rendimiento y el desempeño de los propios estudiantes.