No hay inclusión real en los centros educativos en Baja California, pues los planteles no se encuentran en condiciones reales para atender a personas que presenten alguna discapacidad, indicó la presidenta de Fundación Auti, Karina Kuljacha Morales, quien aseguró que menos del diez por ciento de las escuelas cuentan con instalaciones verdaderamente listas para recibir estudiantes con éstas características.

La entrevistada mencionó que en la agrupación reciben todos los días quejas de las condiciones de los espacios en el sector público dedicados a alumnos con discapacidad. Por ejemplo, los Centros de Atención Múltiples (CAM) en donde no se tienen ni aparatos de aire acondicionado funcionando, haciendo imposible que los niños (los centros son para edades de educación primaria) puedan permanecer más de media hora dentro de ellos.

“Si tu hablas de un porcentaje del 100 por ciento de las escuelas en el estado, no llegamos ni al 10 por ciento de escuelas que reciben a personas con trastornos del espectro autista, que es a lo que Auti se dedica a apoyar. No hay adecuaciones (en las escuelas), muchos maestros dicen ‘yo no estoy preparado, no tengo auxialiares, no tengo personal. No puedo tener a cierto número de niños’. Y es que de verdad no pueden tener esa cantidad de niños” indicó. 

Fundación Auti se dedica en Mexicali a brindar apoyo médico, educativo, social y económico a personas que presentan trastornos del espectro autista.

La falta de inclusión en los planteles educativos en la ciudad de Tijuana impiden que menores de edad con alguna discapacidad puedan acudir a una escuela tradicional.

En entrevista con una de las madres afectadas, la señora Zenaida Hernández Mondragón, relató que su hija Camila de 7 años de edad padece síndrome down no fue admitida en una primaria inclusiva, según por la falta de capacitación de los docentes.

Tras varios intentos en escuelas privadas, finalmente fue admitida en una institución con la condición de pagar una maestra sombra para poder tener acceso a la educación. 

¨Semanalmente le doy un sueldo y aparte pago la mensualidad de un colegio para que ella pudiera tener acceso a la educación¨, expresó la madre 

Lamentó que en las escuelas se habla de la inclusión y en la realidad no cuentan con maestros discapacitados ni con la infraestructura para incluirlos.

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La diputada local Michel Sánchez Allende hizo un llamado a organizaciones, asociaciones, fundaciones de personas con discapacidad, a acudir a la consulta que impulsa el Congreso del Estado para modificar la ley de educación. 

El 26 de octubre a las 9 de la mañana en la Casa de la Cultura van a decidir la metodología para hacer una consulta para personas con discapacidad en temas sobre educación inclusiva, que corresponde al capítulo 8 de e la Ley de Educación, dijo. 

Anunció que el primero de noviembre se llevará a cabo la consulta, buscando garantizar el derecho de las personas con alguna discapacidad, a una educación de calidad.

"A través de la consulta queremos generar insumos, apoyos y queremos conocer los retos que enfrentan las personas con discapacidad y sus familias" ,refirió.

La legisladora señaló que no hay un censo integral en el estado, que permita tomar mejores decisiones para este sector social.

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Se necesita que las autoridades abran los ojos y que la inclusión en espacios educativos sea mayor y que se sumen a todo tipo de discapacidades, no solo las motrices. Carlos Zayas Molina, presidente de la Red Incluyente Mexicali, así lo expresó. 

Sostuvo que hay mucho trabajo por delante en cuestión de combatir la limitación de personas con discapacidad en materia educativa, no solo en cuestión de infraestructura física, sino que falta que la sociedad se empape en el tema. 

“Las limitantes de una persona con discapacidad no nada más estamos hablando de la parte arquitectónica, sino también de la cultura que tiene la sociedad con respecto a este tema. Es muy importante que tomen en cuenta todos los detalles” sostuvo. 

El problema, indicó, es que todos se enfocan en la discapacidad motora, pero no toman en cuenta discapacidades visuales, auditivas y el resto de las condiciones limitantes. “Finalmente, cuando se habla de discapacidad se piensa exclusivamente en rampas, pero no es el único problema que existe”

Fue el Consejo Ciudadano de Vialidad y Movilidad Urbana quien presentó un proyecto que consiste en la rehabilitación de las banquetas con inclusión, por lo que la Reg. Gina Arana; Presidenta de la Comisión de Vialidad y Movilidad sostuvo este día una reunión con Eduardo López Ruíz de Idea Mx (Agencia de Inclusión, Discapacidad, Entornos y Accesibilidad en México) para definir las acciones a seguir. 

“De entrada sabemos que es complicado porque no hay un presupuesto asignado, pero la propuesta de este Consejo es que este proyecto de inclusión se inicie en el primer cuadro de la ciudad, posteriormente en la zona del rio y también traen como tema prioritario el blvd. Díaz Ordaz, la 5 y 10 y así poco a poco darle la importancia que se merecen dentro de las políticas públicas de todo gobierno”. 

Por su parte, Eduardo López Ruíz de Idea Mx (Agencia de Inclusión, Discapacidad, Entornos y Accesibilidad en México) indicó que hay algo que nos esta fallando a la sociedad y al gobierno, por lo que es importante promover una ciudad para todas las personas, por ejemplo los espacios azules de estacionamiento entender que no se trata de una lujo, sino de una necesidad para aquellas personas que tienen una condición especial, por ello agradeció a la Regidora el interés de promover este tipo de temas.

A unas semanas de que inicié el ciclo escolar 2022-2023, más de 140 escuelas en Baja California no están en condiciones para recibir a la comunidad estudiantil.

El Coordinador del SNTE en Baja California, Marco Antonio Pacheco Peña, indicó que desde el inicio de la pandemia por Covid-19 fueron vandalizadas decenas de escuelas que hasta la fecha siguen sin reparar.

"Tenemos escuelas en todo el estado donde nomás le dieron manita de gato pero no se les reparó a fondo, mi escuela nada más dijeron que lo iban hacer y no fueron, fueron los mismos padres de familia que fueron a pintar frases obscenas", expresó Pacheco.

En el municipio de Mexicali, algunas escuelas no cuentan con aire acondicionado, lo que representa un riesgo para los niños y niñas que son vulnerables a las fuertes temperaturas que se registran a diario.

"Si en Tijuana no se aguanta imagínate en Mexicali, que rebasan los 45 grados, como carajos le van hacer los niños, adolescentes, maestros en hornos prácticamente", manifestó Pacheco.

Por último, mencionó que de no reparar las escuelas, la población estudiantil no podrá regresar a clases presenciales.