Cuando tenía nueve años de edad, Patricia Amézaga Madrid acompañó a su mamá al mandado. Ahí, en los anaqueles, se encontró un cerebro para armar. Se lo pidió a su madre y ella lo compró. Luego la pequeña Patricia fue con su maestro de primaria a mostrárselo. Él le explicó que esa parte del cuerpo se encargaba de controlar a todas las demás partes y le dijo que iba a ayudarla a armarlo. Con inconfundible acento norteño, la investigadora recuerda a la niña que fue y que vivía en un rancho —Camargo, Chihuahua— y a la que ni su madre ni su profesor le dijeron que ese juguete, un cerebro humano, no era para niñas. Esa experiencia, cuenta, fue su primer paso en el camino de la ciencia, un camino que la llevó hasta el escenario del Auditorio Pedro Arrupe, SJ, del ITESO, adonde llegó para recibir el Premio Ada Byron, un galardón que tiene por objetivo reconocer la trayectoria y las aportaciones de las mujeres en los campos de la ciencia y la tecnología.

Patricia Amézaga fue elegida como ganadora del Premio Ada Byron en reconocimiento a una trayectoria que se ha enfocado en los ámbitos de la nanotecnología y las nanociencias. “Manipulo átomos, que es como hacer un pastel, sólo que nosotros podemos hacer nuevos materiales”, dijo durante la ceremonia de premiación, que tuvo como sede el ITESO y en la que se recordó que el premio surgió en 2014 por iniciativa de la Universidad de Deusto, en Bilbao, España, y que desde 2019 cuenta con un capítulo México del que forman parte las universidades del Sistema Universitario Jesuita (SUJ).

Lorena Giacomán, asistente de Educación de la Provincia Mexicana de la Compañía de Jesús, destacó el trabajo de Patricia Amézaga como una mujer tecnóloga que ha dedicado sus investigaciones a la creación de proyectos “que mejoran la calidad de vida de las personas, ofrecen soluciones a problemas sociales. En su trabajo [Patricia Amézaga] privilegia la vinculación y apoya y estimula la participación de otras mujeres”.

En la tercera edición del capítulo mexicano del premio participaron 89 candidatas, cuyas trayectorias fueron analizadas por un comité de 70 personas expertas en diferentes campos de la ciencia y la tecnología y quienes eligieron a 10 perfiles finalistas, que fueron turnados al jurado encargado de seleccionar como ganadora a Patricia Amézaga, licenciada en Químico Bacteriólogo Parasitólogo, maestra en Ciencia y Tecnología de Alimentos por la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Chihuahua; doctora en Ciencia y Tecnología Ambiental por el Centro de Investigación en Materiales Avanzados (Cimav), SC, y que actualmente se desempeña como Técnica Académica titular en el Cimav, en Chihuahua, Chihuahua.

Después de recibir el premio, dotado con cien mil pesos, Patricia Amézaga contó dos anécdotas que, dijo, determinaron su incursión en el mundo de la ciencia. La primera fue cuando, siendo niña, su madre le compró un cerebro para armar; la segunda, cuando ya siendo madre de sus dos “bendiciones”, un amigo la motivó a solicitar una beca para estudiar la maestría. “Ahí fue cuando empecé a conocer la ciencia y la tecnología de verdad”, dijo Amézaga, quien agregó: “llegué a la ciencia por casualidad, pero es algo que me apasiona”.

La investigadora reflexionó sobre la importancia de incorporar la ciencia y la tecnología desde la educación básica y sin hacer distinciones —“no limitemos las actividades por género”— para que las infancias sepan desde el principio “que la ciencia está ahí y que no les tengan miedo a las ciencias exactas”. Finalmente, invitó a las asistentes, sobre todo a las estudiantes más jóvenes, a que “no se queden sin hacer las cosas que desean”.

Durante la ceremonia también se contó con la participación de Carolina Leyva Insunza, ganadora del Premio Ada Byron en 2021, quien dijo que el galardón sí cumple con el objetivo de visibilizar y propiciar la vinculación científica. Compartió con la audiencia cómo cambió su vida luego de recibir el premio y dijo que es importante dar a conocer el trabajo de las mujeres y que éstas dejen de ser juzgadas tan duramente. “Ojalá el premio dure mil años. Las mujeres lo necesitamos”, afirmó Leyva Insunza.

Alexander Zatyrka, SJ, Rector del ITESO, recordó la figura de Ada Byron, de quien destacó su perfil como científica, poeta, analítica y metafísica. También recordó las contribuciones de Byron como precursora de la computación y reiteró el compromiso de “apostar por crear espacio para que las chicas con ganas de romper estereotipos puedan crear y compartir sus conocimientos”.

En la premiación de este año estuvieron presentes rectores de universidades del SUJ, así como representantes de las compañías AstraZeneca, AT&T y Bosch México, empresas que se sumaron como patrocinadoras del premio.

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En el marco de las actividades organizadas por IBERO Tijuana para conmemorar el Día Internacional de las Mujeres, se llevó a cabo la conferencia magistral “Mujeres en Diplomacia Consular, Política Exterior Feminista y Liderazgo del Siglo XXI”, impartida por la Embajadora Alicia G. Kerber Palma, Cónsul General de México en San Diego.

Para dar la bienvenida e inaugurar formalmente el ciclo de actividades programadas esta semana en la universidad, estuvo acompañada por la Dra. Sara Davis Obregón, Directora Académica de IBERO Tijuana, y por la Dra. Janet García, Investigadora en Estudios Sociales de El Colegio de la Frontera Norte (COLEF), quien más tarde impartiría a las y los estudiantes el taller titulado “Violencia de género digital en contextos universitarios”. 

Para dar por inauguradas las actividades la Dra. Davis Obregón expresó: “En la medida en que la educación influye en la forma de transmitir normas, conocimientos y habilidades, debemos ser congruentes con nuestro quehacer para formar personas con una cultura de equidad, inclusión y respeto. Que estos espacios de diálogo nos lleven a desarrollar mayores virtudes de empatía, nos hagan más sensibles e impulsen a construir espacios más seguros, libres de estereotipos, discriminación y violencia”.

Por su parte la Embajadora Alicia Kerber, en su conferencia magistral, abordó los retos y avances de las mujeres en el ámbito diplomático, así como la importancia de integrar una visión de política exterior feminista en la práctica consular y en la toma de decisiones globales.

Reflexionó sobre quiénes están diseñando el futuro y destacó que, aunque más del 50% de quienes egresan de las universidades en México son mujeres, solo alrededor del 30% lo hace en áreas de ingeniería; menos de una tercera parte de los centros de investigación en el país están dirigidos por mujeres y, a nivel global, únicamente el 22% de quienes trabajan en inteligencia artificial son mujeres. 

“Estas brechas, influyen directamente en quién diseña la tecnología, las políticas públicas y las decisiones internacionales. El origen histórico de la diplomacia moderna, construida bajo una supuesta neutralidad, pero predominantemente configurada desde estructuras masculinas” señaló. 

“La dimensión global de la desigualdad de género sigue siendo enorme y estructural, hay mucho por hacer, las mujeres ocupan solo el 24% de los escaños parlamentarios en el mundo, la brecha salarial permanece entre 20% y 24%, y dos tercios de la población adulta en condición de analfabetismo, son mujeres” puntualizó Kerber. 

Añadió que lamentablemente, cada año se registran alrededor de 85 mil asesinatos de mujeres a nivel mundial, lo que equivale a una cada 10 minutos, en la mayoría de los casos a manos de alguien cercano. Y que la igualdad sustantiva es una exigencia jurídica y ética que debe guiar la actuación de los Estados.

Otro de los temas centrales fue la feminización de la migración. Señaló que las mujeres representan cerca del 48% de la población migrante internacional y enfrentan trayectorias marcadas por violencia de género, jefatura de hogar, barreras culturales y lingüísticas. Y reconoció que, pese a los grandes esfuerzos y programas, la protección consular tradicional resulta insuficiente ante estos desafíos y que se requiere un enfoque interseccional e intercultural que garantice plenamente sus derechos.

Recordó que México adoptó esta política en 2020 y que ello ha fortalecido programas como la Ventanilla de Atención Integral a la Mujer (VAIM), creada en 2015 a partir del diálogo directo con mujeres migrantes. 

La VAIM, detalló, articula atención jurídica, acompañamiento psicosocial y vinculación comunitaria, y actualmente opera en los 53 consulados de México en Estados Unidos, además de implementarse en distintas embajadas en otros países.

Para finalizar, la Embajadora invitó a la comunidad universitaria a reflexionar sobre el papel que las instituciones de educación superior pueden desempeñar para reducir las brechas de género en ciencia, tecnología y liderazgo público, así como sobre la responsabilidad de las nuevas generaciones en el diseño de instituciones internacionales más inclusivas.

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Con el propósito de fortalecer sus competencias profesionales y actualizar sus herramientas de acompañamiento estudiantil, personal docente de IBERO Tijuana participó en una serie de charlas formativas sobre neurodiversidad en el aula y estrategias para su adecuada atención.

Denominado “Charlas, educación y neurodiversidad”, las sesiones reunieron a profesionales expertos en derechos humanos, salud mental y educación inclusiva, quienes compartieron enfoques, experiencias y recursos pedagógicos orientados a promover la inclusión sin afectar el desarrollo regular del trabajo en el aula.

Las actividades se realizaron en la Sala de Videoconferencias de IBERO Tijuana, con la intención de sensibilizar a las y los docentes sobre la importancia de reconocer que, en el entorno universitario, confluyen estudiantes con diversas formas de aprender, comunicar, concentrarse y relacionarse.

Este espacio permitió la reflexión y el diálogo sobre los retos y oportunidades que enfrenta la educación superior ante la creciente diversidad neurológica presente en las y los estudiantes. Estas condiciones incluyen el espectro autista y otras neurodivergencias como: TEA, TDAH, dislexia, dispraxia, discalculia, síndrome de Tourette y altas capacidades.

En el ámbito jurídico participaron como ponentes el Mtro. José Gonzalo Manrique Ávalos y el Dr. Adrián Flores Ledesma, expertos en Derecho, y Derechos Humanos, quienes abordaron el “Marco legal para la inclusión educativa en México”.

Entre los temas presentados se destacó la necesidad de mejorar la adecuación de espacios académicos, reconocer y atender distintos estilos de aprendizaje y emplear herramientas alternativas, como podcast, tutoriales o recursos multimedia, para fortalecer la comprensión de estudiantes neurodivergentes.

Ambos especialistas señalaron también que, ante situaciones de maltrato, rechazo o discriminación, se pueden presentar quejas y denuncias ante la Comisión Estatal de Derechos Humanos, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos o la Fiscalía General del Estado.

Asimismo, adelantaron que próximamente la Ley Federal del Trabajo incorporará sanciones específicas por discriminación hacia personas que viven con alguna neurodivergencia, así como mecanismos de vigilancia sobre la inclusión laboral.

Durante la jornada se recordó que, aunque si existen programas educativos como: USAER, CAM o CAPEP. Pero estos no se dan abasto para cubrir la totalidad de la demanda, pues solo en Tijuana son: 6,511 personas que viven con alguna discapacidad motora o intelectual, lo que refuerza la urgencia de fortalecer una educación más inclusiva y humanista que brinde oportunidades reales de desarrollo y autonomía.

En el ámbito de la salud mental participaron la Dra. Kenia Jocelyne Lugo Salazar y la Mtra. en Psic. Elvira Carrasco, quienes abordaron el tema “Neurodiversidad en el aula: ¿Qué significa y cómo acompañar?”. Las especialistas explicaron la neurodiversidad como una variación natural del funcionamiento cerebral humano.

Se destacó la importancia de impulsar prácticas docentes más empáticas, flexibles y accesibles, que favorezcan el bienestar, la permanencia y el desarrollo integral del estudiantado.

Destacaron la importancia del Modelo Social de la Discapacidad y del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), enfatizando la necesidad de ofrecer múltiples formas de enseñar, responder y participar en clase, así como apoyos visuales permanentes, instrucciones claras, avisos anticipados de cambios y uso de temporizadores visuales.

Estas charlas reafirman el compromiso de IBERO Tijuana con la construcción de entornos educativos más sensibles, accesibles y orientados al respeto de la dignidad y diversidad humana.

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Tijuana, B.C., 24 de febrero de 2026.- Con gran emoción, la Universidad Iberoamericana Tijuana celebró la Ceremonia de Egreso Otoño 2025, un momento profundamente significativo para 137 estudiantes de licenciaturas, posgrados y educación continua, quienes culminaron una etapa de esfuerzo, crecimiento y transformación.

El acto fue presidido por el Rector, Dr. Luis Arriaga Valenzuela, S.J., quien dirigió un emotivo mensaje a las y los egresados y a sus familias, reconociendo su disciplina, entrega y perseverancia.

“Hoy inician una transición, pasan de una vida académica guiada por programas y evaluaciones a una etapa marcada por la iniciativa personal y una libertad mayor, preparados no porque tengan todas las respuestas, sino porque aquí aprendieron algo muy valioso: formular buenas preguntas. La IBERO Tijuana forma personas capaces de aprender continuamente”.

Por su parte, el Director General, Mtro. Florentino Badial, destacó que formarse en una universidad jesuita implica ejercer la profesión con integridad y un profundo compromiso con el servicio.

“En una ciudad dinámica y fronteriza como Tijuana, donde convergen culturas, industrias y desafíos sociales únicos, decidir profesionalizarse es un acto de responsabilidad con la comunidad y con el futuro que, entre todas y todos, estamos construyendo”.

El evento reafirmó la misión de la IBERO Tijuana de formar personas que destaquen no solo por su excelencia académica, sino también por su humanidad, sensibilidad y vocación de servicio.

Durante la ceremonia, algunos estudiantes tomaron la palabra en representación de sus programas académicos, compartiendo mensajes de nostalgia, emoción y gratitud.

Liz Valeria Lobato, egresada de Nutrición y Ciencia de los Alimentos, expresó “Nos graduamos de diferentes áreas y carreras, con algo en común: esfuerzo, constancia y la decisión de no rendirse. Iniciamos en una pandemia, aprendimos en una pantalla, nos reinventamos más de una vez, y hoy culmina una etapa llena de cambios tecnológicos y nuevos retos. Fuimos resilientes, flexibles y valientes, incluso cuando tal vez no nos sentíamos así”.

Eduardo Tinajero, egresado de la Maestría en Planeación Estratégica de Ciudades, compartió “Aquí, la investigación y la docencia no son ejercicios aislados; son prácticas vivas orientadas a responder a los dilemas de nuestro tiempo, pues formar profesionistas competentes no basta. Nuestra universidad aspira a formar mujeres y hombres conscientes, reflexivos, y comprometidos; capaces de percibir y actuar para los demás; no sometidos a las lógicas del mercado, sino que escuchen el clamor de nuestro tiempo”.

Como parte del reconocimiento académico, se otorgó la Mención Honorífica a las y los estudiantes con desempeño sobresaliente: Andrea Michelle Veleta Valdivia en Arquitectura, Leilani Dávalos Carrillo en Derecho, Julio García Morales en Ingeniería Industrial, Alexandra Padilla Román en Ingeniería Mecatrónica Industrial y Liz Valeria Lobato Avalos en Nutrición y Ciencia de los Alimentos.

Se entregó el Reconocimiento al Mérito Escolar a Ángel Javier Ramírez de Arquitectura, por su desempeño académico y compromiso social. Durante su trayectoria, lideró el diseño y habilitación de un aula sensorial para niñas y niños con discapacidad en la primaria José María Larroque; integró el equipo ganador del concurso CECOFAM para el diseño del Centro de Convivencia Familiar en el Parque Morelos; y obtuvo la TAAE Fellowship.

Las egresadas y egresados de este periodo Otoño 2025 corresponden a los programas académicos: 

Licenciaturas: Administración de Empresas; Administración en Negocios Internacionales; Arquitectura; Comunicación; Derecho; Ingeniería Industrial; Ingeniería Mecatrónica Industrial; Nutrición y Ciencia de los Alimentos; Psicología.

Posgrados: Maestría en Derecho; Maestría en Desarrollo Organizacional; Maestría en Gestión Directiva Internacional; Maestría en Gestión y Políticas Públicas; Maestría en Planeación de Ciudades.

Educación continua: Alta Dirección; Marketing Digital y Automatización; Inteligencia de Ventas; Desarrollo de Habilidades Gerenciales.

Para cerrar el acto, el Rector añadió “Celebramos la culminación de su trabajo y esfuerzo. Graduarse es mucho más que concluir una etapa: es aprender a dejar atrás, y eso nunca es sencillo. Toda experiencia significativa nos transforma porque nos obliga a soltar certezas, a renunciar a formas de estar en el mundo y abrirnos a nuevas preguntas, deseos y posibilidades”.

Finalmente, el Director General, Mtro. Badial, puntualizó “Hoy celebramos lo que han logrado, pero sobre todo la grandeza de lo que están llamados a ser”.

Concluyó recordando que, desde este día, comparten un nombre en común: IBERO Tijuana, una forma de entender el aprendizaje para servir, discernir y actuar con responsabilidad.

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La Universidad Iberoamericana presentó su 4º Informe de Actividades 2025, un periodo marcado por avances en excelencia académica, innovación educativa, vinculación y compromiso social. En el cuarto año del Rectorado del Dr. Luis Arriaga Valenzuela, S.J., y de la Dirección General del Mtro. Florentino Badial Hernández, la IBERO Tijuana reafirmó su identidad como Universidad Jesuita de Frontera en crecimiento.

“Sin excelencia académica, no hay incidencia, y eso creo que ha sido uno de los principales lemas de mi gestión: el tener altos niveles de exigencia académica en el profesorado, en la investigación que tenga pertinencia social”, puntualizó el Rector Dr. Arriaga Valenzuela.

Uno de los logros más relevantes fue la apertura de la Licenciatura en Medicina, que convierte a la IBERO Tijuana en la primera universidad jesuita en México en ofrecer este programa. Para fortalecer la formación de profesionales de la salud, se inauguró el Centro de Simulación Clínica y Quirúrgica, equipado con tecnología de vanguardia.

“Esta es una muestra de que los jesuitas apostamos a una Tijuana cada vez más dinámica, pero esta no es una meta, es apenas el inicio del maratón que requiere compromiso, esfuerzo, calidad académica y una creatividad constante, muy característica de esta región fronteriza”, enfatizó el Rector.

En calidad académica, la Licenciatura en Derecho obtuvo Acreditación Internacional y Reacreditación Nacional por el CONAED. Se actualizaron integralmente los planes de estudio de Arquitectura, Derecho, Psicología y Nutrición, respondiendo a las necesidades de la región transfronteriza.

La formación humanista se fortaleció con actividades sobre derechos humanos y cultura de paz, en las que participaron más de 200 estudiantes. En salud y bienestar, se realizó el Simposio de Neurociencias y Salud Mental con 150 participantes y ocho Jornadas Comunitarias de Bienestar, beneficiando a 250 personas.

En identidad y vida universitaria, Educación Continua se reactivó con 15 diplomados y un curso nacional virtual, alcanzando a 223 participantes. Destacaron el Diplomado en Marketing Digital y Automatización y el primer Diplomado en Nutrición Deportiva de la región. El personal docente fortaleció sus competencias mediante talleres y certificaciones CONOCER.

“Implementamos un nuevo esquema de becas que fortalece la inclusión y la permanencia. Actualmente, 492 alumnas y alumnos de Licenciatura y Posgrado cuentan con algún porcentaje de beca, equivalente al 71% de la matrícula total”, informó el Mtro. Florentino Badial.

La Universidad consolidó proyectos académicos e innovadores como el Primer Encuentro Aeroespacial IBERO 2025, el Reto STEAM con más de 250 estudiantes de 13 bachilleratos, y Proyecta IBERO, donde alumnas y alumnos presentaron investigaciones de impacto social. Además, se participó activamente en más de 17 proyectos de investigación, fortaleciendo la vinculación académica y ampliando redes de colaboración.

En vinculación e internacionalización, la IBERO Tijuana encabezó el XVI Foro de Derechos Humanos del SUJ, fortaleció la movilidad estudiantil, inició un acuerdo de colaboración con la Universidad de Deusto, de Bilbao, España, y se incorporó al Consorcio de Educación Superior de Calibaja. El programa Border Health Immersion consolidó alianzas con Creighton University y Boston College, articulando docencia, servicio e investigación aplicada en la frontera.

Se impulsó el programa IBERO Saludable 2025, se fortaleció la presencia digital y se registró un crecimiento significativo en inscripciones. Se lanzó el IBERObus, transporte seguro y puntual para 18 estudiantes, y la App IBERO Tijuana.

“Este año consolidamos el crecimiento de nuestra matrícula, signo de la confianza que la sociedad deposita en nuestro proyecto educativo. En otoño alcanzamos 702 estudiantes de licenciatura, el mayor índice de los últimos diez años”, detalló el director Mtro. Florentino Badial.

La IBERO Tijuana cierra 2025 reafirmando su misión de formar profesionales conscientes, competentes, compasivos y comprometidos, y ratifica hacia 2026 su compromiso con la excelencia académica, la justicia social y la transformación de las comunidades.

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La Universidad Iberoamericana Tijuana fue sede del Conversatorio sobre Migración: Experiencias de Investigación en la Frontera, un espacio académico que reunió a especialistas en migración, justicia social y derechos humanos provenientes de instituciones nacionales e internacionales.

El encuentro profundizó en los retos contemporáneos de la movilidad humana y su impacto en la región fronteriza, con la participación de representantes de El Colegio de la Frontera Norte (COLEF), University of Amsterdam, International Migration Institute y Boston College.

Durante la jornada, académicas destacadas compartieron investigaciones clave, reflexiones teóricas y experiencias de trabajo, en temas relacionados con la movilidad humana y la protección de personas migrantes, con estudiantes de posgrados.

Por parte del COLEF participaron las profesoras investigadoras Dra. Olga Odgers, Dra. María Dolores París Pombo y Dra. Ietza Bojorquez. De IBERO Tijuana participaron la Mtra. Mónica Hernández Frayre, Coordinadora de la Licenciatura en Derecho; la Mtra. Roxana Elizabeth Ruiz Valenzuela, Coordinadora de Nutrición y Ciencias de la Salud; y la Dra. Loraine Morales Pino, responsable de Investigación y Posgrado.

El conversatorio inició con un análisis profundo sobre la transformación de los flujos migratorios y la situación de “atrapamiento migratorio” que enfrentan miles de personas en la frontera.

“Muchas personas de diversas nacionalidades viven en esta situación. Desde hace algunos años damos clases de español para migrantes. Ahora mismo tenemos un grupo de adolescentes que no dominan el idioma y no pueden integrarse. También hemos observado un aumento de migrantes provenientes de África, cada vez más diversos”, precisó la Dra. Olga Odgers.

La Mtra. Mónica Hernández Frayre presentó la labor de la Clínica Jurídica Alaíde Foppa, nombrada en honor a la poeta, académica y activista guatemalteca defensora de los derechos de personas desplazadas y refugiadas. Los servicios que ofrecen son: la tramitación de actas de nacimiento, vinculación laboral, orientación sobre asilo y refugio, así como apoyo educativo y de alojamiento.

Hernández Frayre destacó la colaboración con instituciones estadounidenses para fortalecer el análisis binacional: “Trabajamos con universidades en Estados Unidos; vienen estudiantes a conocer el contexto, organizamos visitas a albergues y realizamos asesorías conjuntas”.

“Somos la primera universidad del Sistema Universitario Jesuita con una materia obligatoria en esta área. La clínica permite que estudiantes realicen prácticas y servicio social, nuestros estudiantes dan orientaciones, asesorías, representaciones, participamos en grupos como el mecanismo cuatripartito con ACNUR para constituir una red de clínicas a nivel nacional” añadió.

Como una de las conclusiones a las que llegaron durante la jornada es la necesidad imperante de atender y replantear los modelos clásicos de integración social ante las nuevas realidades de las sociedades fronterizas.

Atendiendo las necesidades apremiantes, reales de la población que vive en estas condiciones de atrapamiento migratorio, refugiados o víctimas de desplazamiento, en lo que se establece y adapta a un nuevo contexto social.

El conversatorio reafirmó el compromiso de IBERO Tijuana con la investigación aplicada, la defensa de los derechos humanos y la creación de redes académicas internacionales para responder a los desafíos migratorios en la región fronteriza.

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